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Dwight Eisenhower
.Foi fruto da oficina de formação a necessidade de virar o enfoque da motivação e procurar novas fronteiras. Dadas as características do aluno, ao longo do percurso escolar e todos os colegas deste ano insistiam na mesma temática da agricultura, do campo e dos tractores que, como conteúdo a trabalhar na escola, não motiva o aluno.
Assim, numa reflexão mais direccionada sobre os interesses do aluno cheguei à temática do futebol, que agrada ao aluno e é uma área forte em que o AP está lado a lado com os colegas da turma.
Neste sentido e conjugando com as novas tecnologias foi encontrado o jogo http://www.brasfoot.com/ que após uma análise cuidada foi considera útil para o aluno.
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http://www.scribd.com/doc/33404633/Desmontar-a-Leitura-analise-da-componente-motivacional
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A apresentação superior tenta resumidamente demonstrar a utilidade desta aplicação.
Em suma, foi trabalhada a motivação para a leitura, uma vez que todas as informações estão escritas; a resistência à frustação, uma vez que perde os jogos; o auto-controlo dos comportamentos, uma vez que a progressão no jogo obriga a esperar os tempos de jogo e a passagem de um campeonato para o outro. Mais, começou a existir uma entreajuda entre os pares, pois os colegas também participaram no jogo.
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