Conclusão.

Apesar de ter consciência que não retirei todo o potencial da oficina de formação, considero que dei um salto de gigante em termos de metodologia, especialmente com o AP, tendo em consideração que as alterações do aluno ficaram registadas em acta de concelho de turma.
Considero que muito existe ainda a ser feito pelos "alunos", que continuam intrusos neste sistema politicamente aberto a todos.
A inclusão não pode ser um deliberação legislativa, mas "uma estranha forma de vida". Os alunos especiais necessitam, apenas, de um pouco mais de investimento da parte dos professores. Acreditar que o potencial pode ser desenvolvido e fazer dele o ponto de partida para todas as intervenções.
Esta oficina de formação foi-me muito útil quer para o momento actual, para o aluno focado, quer para os outros alunos que acompanho (todos eles com défices de leitura e escrita), quer para o futuro, pois realemente foram abordados aspecto que não tinha em linha de conta nas intervenções saíndo perjudicados eu, e o os alunos.
Deixo apenas a sugestão que este tipo de oficina possa acompanhar o ano lectivo, para abrir ainda mais os horizontes.