junho 04, 2020
02-06-2020 - Pesquisa de preparação para a sessão
Currículo da subjetividade: Competências que a pessoa deseja e/ou precisa desenvolver para cultivar os seus talentos, suprir necessidades, resolver problemas, concretizar sonhos pessoais. É o nível micro: a consideração da subjetividade.
Currículo da comunidade: Ações desenvolvidas em grupos, para resolver um problema local. Parte de um desejo, necessidade, sonho (individual ou coletivo). É o nível meso: modo de desenvolvimento sustentável da comunidade.
04-06-2020 - Construção do processo formativo (sessão 6 - 01/06/2020)
Construir conhecimento:
1. Saber melhor o que já sei!
2. Saber o que não sei!
3. Saber coisas que ainda não existem!
Qual é a pergunta fundamental que quero ver respondida?
Explicação sobre Tutorias:
- metodologia de projeto
- roteiros de aprendizagem > questão principal + questões acessórias = construção de conhecimento
Utilizar o Forum para partilhar questões e, para as questões que surgirem nas reuniões que não é possível responder.
Próximo dia - tema - assembleia + tripla dimensão curricular + 10 minutos de perguntas
Pesquisar na biblioteca do AVA sobre o assunto.
A Filipa faz o início poético.
04-06-2020 - Construção do processo formativo (sessão 5 - 27/05/2020)
Estrutura das sessões:
* Guardião do tempo (aquela pessoa que gere o tempo).
* Guardião do tema (aquela pessoa que faz a mediação para não se perder o foco)
* Guardião da palavra (aquela pessoa que faz a mediação dos intervenientes / quem faz as perguntas).
Partilha de motivos do porquê da inscrição na formação.
Desenvolvimento da formação:- roteiro de formação (nos primeiros momentos é necessário recorrer a exemplos hipotéticos, depois serão construídos com base nas perguntas que forem levantadas).- construir núcleo de projeto (pensar em pessoas que podem «ajudar» na mudança).- matriz axiológica. - dispositivos pedagógicos.
Avaliação continua; formativa; sistemática - o processo de avaliação deve ser construído com: * O que quero saber?* O que quero fazer?
Tarefa:- iniciar o núcleo de projeto.- constituir tutorias. - instalar um protótipo de mudança. - iniciar a elaboração do portefólio.
Sugestões: Documentário «Destino Educação» - Projeto Âncora (Canal Futuro)
Gilian LynneJean
Claude Kaufmann
04-06-2020 - Construção do processo formativo (sessão 4 - 25/05/2020)
Sessão em pequeno grupo que começou com a apresentação dos tutores:
Patrícia; Valdo e Diogo.
Apresentação dos aprendentes.
Primeira reflexão (para dar início ao portefólio)
* Por que razão me inscrevi nesta formação?
* O que espero aprender (colocar questões)?
Sugestão de organização: quadro de atividades com a marcação das reuniões e do tempo que podemos dedicar ao aprofundamento de conhecimentos.
04-06-2020 - Construção do processo formativo (sessão 3 - 21/05/2020)
Sugestão de leitura:
«O Fim do império cognitivo» Sousa Santos [Fosforo]
«Grading for equity» Joe Feldman
Pesquisar:
As Epistemologias do Sul
O que procuramos?
* A humanização da educação - desaprender a aprender!
* Aprender tudo o que está na base curricular - começar no dia anterior > planear o dia seguinte.
* Expectativas de aprendizagem - inicio do currículo subjetivo.
04-06-2020 - Primeiras impressões da construção do processo formativo (sessão 2 - 20/05/2020)
Apresentação dos 36 tutores
Esclarecimentos AVA - plataforma moodle
Esclarecimentos portefólio ( individual e de núcleo)
Aprender fazendo - metodologia ativa!
* aprender com a reflexão dos colegas/tutores;
* fazendo, vai encontrar dificuldades < descrever as dificuldades < partilhar a maioria dos conflitos que vão surgindo (conflitos internos)
Filme de referência: Educação proibida.
04-06-2020 - Primeiras impressões da construção do processo formativo (sessão 1 - 18/05/2020)
Apresentação de José Pacheco e Cláudia:
- as alterações que são propostas estão todas contempladas na lei
- utilizam aquilo que o professor é, aquilo que sabe, com base na teoria;
- isomorfismo - a maneira como se aprende é como se ensina.
AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem
Estrutura do processo formativo
3 coordenadores13 formadores 207 formandos ou aprendentes.
Pontos principais
Matriz axiológica
Dispositivos de convivência;
Gestão Democrática;
Mapear o potencial educativo;
Projeto Educativo e regimento interno;
Mapear tempos e espaços;
Tripla dimensão curricular subjetivo < currículo de comunidade < currículo planetário;
Roteiros de estudos;
Pesquisa;
Projetos - os/as educadores/as somos «pescadores de habilidades!»
Portefólio - é a vida da avaliação.
Autores de referência:
Lauro de Oliveira Lima,
Agostinho da Silva.
As primeiras pesquisas sobre o tema sugeriram os videos:
https://youtu.be/iG9CE55wbtY
https://youtu.be/B_x8EccxJjU
Curiosamente a sequência dos vídeos que apareceu foi esta e, é desta forma que me faz sentido. Não estamos sós! Não somos os únicos a pensar neste assunto! Não começámos este mês! Já existe um caminho traçado, é continuar com o bom trabalho
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